Chaire de recherche du Canada CRSH de niveau 2 sur l’éducation et le développement des communautés francophones en situation minoritaire

L’Université Sainte-Anne (l’université) sollicite des candidatures provenant des sciences de l’éducation, avec une attention particulière aux questions de leadership et d’administration de l’éducation ou de disciplines apparentées (par ex., la didactique, l’étude de l’administration scolaire ou la sociologie de l’éducation) pour l’attribution d’une chaire de recherche du Canada de niveau 2 du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) sur l’éducation et le développement des communautés francophones en situation minoritaire. Rattachée au Département des sciences de l’éducation, cette chaire s’inscrit en outre sous le [Plan stratégique de la recherche](https://www.usainteanne.ca/recherche/plan-strategique-de-recherche-2020-2025) de l’Université dont les axes résolument interdisciplinaires visent à permettre l’arrimage des savoirs à la communauté acadienne et franco-canadienne en situation minoritaire, afin de favoriser le bien-être et la résilience des populations et le développement de leurs activités.

* Les travaux de recherche de la personne retenue traiteront des enjeux liés à l’éducation en français dans le contexte des minorités acadienne et francophones du Canada. Le programme de recherche s’inscrira dans une perspective éducative, communautaire et prospective, en s’intéressant aux transformations des milieux éducatifs francophones minoritaires, par exemple en matière de leadership éducatif, d’innovation pédagogique et organisationnelle, de santé du corps professoral ou de politiques éducatives et linguistiques, ainsi qu’à leurs répercussions sur le développement des communautés francophones. Une attention particulière sera portée, sans s’y limiter, à l’impact des écoles francophones sur la vitalité linguistique des communautés acadiennes et francophones, aux changements qu’entraînent l’immigration, les transformations démographiques et les mutations sociales (par exemple en contexte rural) sur la manière de concevoir et de développer le milieu scolaire ou encore au développement des programmes en français.
* Les chaires de recherche du Canada de niveau 2 sont destinées à des chercheuses et chercheurs émergents exceptionnels reconnus par leurs pairs comme étant susceptibles de devenir des leaders dans leur domaine. La personne retenue doit posséder un excellent dossier de réalisations savantes et démontrer la pertinence de ses travaux en sciences humaines ou sociales ainsi que sa capacité à obtenir des subventions dans le cadre des programmes du CRSH et à diriger une équipe de recherche interdisciplinaire. En plus de diriger un programme de recherche innovant, la personne retenue devra participer à l’enseignement dans son département, recruter des stagiaires postdoctoraux et contribuer à la formation de la relève. La personne retenue pourra profiter des expertises en place à l’université ainsi que des infrastructures comme le Centre provincial de ressources pédagogiques et le Centre d’appui à la petite-enfance de la Nouvelle-Écosse, tous deux situés sur le campus universitaire à Pointe-de-l’Église. La capacité à mobiliser des réseaux de partenaires (par ex., dans le milieu éducatif, communautaire, associatif et gouvernemental de l’Acadie et de la francophonie canadienne) constitue un atout.

* La personne retenue sera appelée à occuper un poste professoral au rang d’adjoint ou d’agrégé à l’université si une chaire de recherche du Canada lui est accordée.
* Les personnes candidates doivent être titulaire d’un doctorat, dans un domaine pertinent à cette annonce.
* Elles doivent posséder un excellent dossier de réalisations scientifiques et une expérience de formation ou d’enseignement au niveau universitaire.
* L’université est une institution postsecondaire francophone : le français est la seule langue de travail et la maîtrise du français est obligatoire.