Ergothérapeute réadaptation sensoriel + langage

Mandat

Personne qui évalue les habiletés fonctionnelles, détermine et met en œuvre un plan de traitement et d’intervention, développe, restaure ou maintient les aptitudes, compense les incapacités, diminue les situations de handicap et adapte l’environnement dans le but de favoriser une autonomie optimale de l’être humain en interaction avec son environnement. Elle participe à l’enseignement clinique.

SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS

Sous l’autorité du chef de programme en réadaptation au Centre de réadaptation en déficience physique Raymond-Dewar, l’ergothérapeute évalue les habiletés fonctionnelles, détermine et met en œuvre un plan de traitement et d’intervention, développe, restaure ou maintient les aptitudes, compense les incapacités, diminue les situations de handicap et adapte l’environnement dans le but de favoriser une autonomie optimale.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
• Évaluer la manière dont les difficultés sensori-motrices affectent les activités de la vie quotidienne de l’usager.
• Intervenir directement auprès de l’usager et son entourage par diverses modalités (individuel, groupe).
• Accompagner l’usager et ses proches à travers la trajectoire de réadaptation et dans l’élaboration d’un plan d’intervention interdisciplinaire.
• Travailler en interdisciplinarité avec les intervenants de l’équipe.
• Intervenir dans divers milieux de vie (domicile, garderie, école, etc.).
• Intervenir auprès d’une clientèle multilingue
• Intervenir et collaborer avec les différents partenaires (ex. CLSC, DPJ, milieux scolaires, milieux de garde, etc)
• Participer à des activités de partage de connaissances et de supervision de stagiaires.

Exigences

1. Formation académique exigée (en lien avec la nomenclature du titre d’emploi)
o Doit détenir une maîtrise en ergothérapie

2. Expérience de travail (expérience demandée)

Profil de compétences recherchées :
• Bonne compétence en analyse d’activités.
• Bonne compréhension de la mission d’un centre de réadaptation en déficience physique.
• Bonne connaissance du Processus de production du handicap (PPH) et de la formulation des objectifs en habitudes de vie.
• Expérience avec clientèle pédiatrique est un atout.

o Plus spécifiques en ergothérapie :
• Connaissance approfondie du développement de l’enfant et de l’adolescent.
• Connaissance des différentes batteries d’évaluation :
o Talbot; Mouvement ABC2; BOT2; Observations cliniques de Ayres; Sensory Processing Measure ; The Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration.
• Connaissance des différentes approches utilisées en pédiatrie : développementale; bio-mécanique; sensorielle; cognitivo-comportementale; par le jeu ; approche CO-OP.

3. Équipements utilisés de manière régulière
o Équipements de motricité globale, équipements suspendus (approche d’intégration sensorielle).

4. Permis requis, certifications, ordres professionnels et autres
o Doit être membre de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec.

5. Langues et logiciels utilisés de manière régulière
• Langues et niveau de maîtrise :
• Français : Excellente maîtrise à l’oral et à l’écrit
• Langue des signes québécoise (LSQ) : La connaissance de la langue des signes québécoise (LSQ) est considérée comme un atout et encouragée pour l’ensemble de la Coordination Sensoriel & Langage.
• Logiciels et niveau de maîtrise :
• Connaissance de l’environnement informatique Microsoft Outlook

Seules les personnes retenues seront contactées pour participer au processus de sélection.